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  文化引领,理念先行     3星级
文化引领,理念先行
成都树德怀远中学办学理念阐释
[ 作者:Admin     来源:成都树德怀远中学网站     点击数:3142     更新时间:2012-9-20     文章录入:Admin
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一、办学理念的由来
    2009年4月,为加快崇州灾后教育重建步伐,按照全域成都理念要求,拓展成都优质教育资源,统筹城乡教育均衡发展,成都树德中学开始领办崇州怀远中学,领办三年,桃李芬芳,硕果累累,得到家长认同,社会肯定,领导赏识,已初步形成治学严谨,管理严格,作风严整的良好态势,其“树德求真,怀远务实”的办学理念的形成经历了三个阶段。 
    1、酝酿:在成都树德怀远中学的授牌仪式上,时任成都树德中学校长,现任成都市教育局副局长的左华荣同志曾言,领办的宗旨是学习先进的树德文化,继承深厚的怀远文化,逐步创造出更加优秀的树德怀远文化,领办不是兼并,而是两种文化的碰撞、交汇与融合,即扬“输血”之特效,酿“造血”之功能,故理念的提炼应承上启下,继往开来。 
    2、探索:树德怀远中学在领办前的校训是“至德博学,唯实求真”,其意是学校工作以育人为目标,突出德育,德育至上,教学管理在“实”字上下功夫。新理念的提炼要继承“怀中”的优良传统,又要结合领办的实际,与时俱进,推陈出新,于是初步设定为“树德博学,怀远求真”的校训,其蕴含的意思大体为,树立德行,广博学问,志怀高远,求真务实,两校之名暗含其中,一语双关,领办特色凸显。 
    3、形成:经过三年的教育管理实践,高考上线年年攀升,中考成绩蒸蒸日上,上下一心,争创省级示范;师生同德,共铸川西名校。三年的奋斗历程,深刻昭示:务实就是能力,落实就是水平,扎实就是成绩。实实在在做实事,求实际,抓实效,壮实力,方案落实,措施扎实,待人踏实,作风务实,评价真实。一个“实”字,是树德中学腾飞的根,更是怀远中学发展的魂,它承载着怀中人实现超越的梦。所以,树德怀远中学将办学理念修订为“树德求真,怀远务实”。 
二、办学理念的内涵 
    办学理念:树德求真,怀远务实。 
    树,是树立、建立之意,德,是道德、品行,树德,既指成都树德中学,也指树人先树德,以德为先,唯德至上,德化一方,暗含树德中学“树德广才”的办学指导思想。它既是树德怀远中学在高位求进中不断超越的制胜之宝,也是树人立德的至高表现。求真,乃追求真理之意。怀远,既指崇州怀远中学,也指胸怀远大理想,追求鸿鹄之志。既是树德怀远中学实现发展与进步的必由之路,也是实现远大理想的途径和方法。务实,就是从事具体工作,不求浮华,讲求实际。上下句连起来就是“树德怀远求真务实”,暗含树德中学“树德务滋,广才务实”的优良传统,它借鉴了历久弥精的树德文化,又吸收了带着泥土芬芳的怀远文化的新鲜气息,在吸收借鉴中不断交汇融合,不断积淀完善,具体体现在日常的教育教学管理的过程中。
三、办学理念的实践 
    所谓文化,从狭义是讲,大体指的是特定群体的普遍反映,要实现文化治校,必须坚定不移地贯彻“树德求真,怀远务实”的办学理念,必须坚持“规范加特色”的办学模式,坚持“合格加特长”的培养目标,坚持“人为本,品为主,德为先”的育人宗旨,教师以学校的发展为己任,全身心投入教育教学工作,将一腔热血奉献给“怀中”这片热土;学生以学会生存,学会生活为目的,积累基本知识,训练基本技能,努力培养创新精神与实践能力。其理想境界是:学校有目标,教师有共识,学生有希望,即学生成才,教师成功,学校成名。具体在以下三个方面去实践: 
    1、德育管理:以人为本,重在发展,做到精细化管理与人性化教育相结合。
其基本要求是做到“一二三四五六”,即一个前提,以安全为前提,安全是根,质量是叶,根深才能叶茂。两个核心,旨在培养学生的品德,提高教师的师德,这样才能教学相长,师生和谐。三条主线,德育管理的第一条主线是校长、政教处、班主任、政治老师,第二条主线是书记、党支部、团支部、少先大队,第三条主线是值日领导、值日老师、学生会值日干部。三条主线分工明确,责任落实,齐抓共管,团结协作。四个常规,常抓不懈,即卫生、纪律、考勤、“三操”,做到检查、督促、整改相结合,为“三风”的建设奠定基础。五个基本内容,即弘扬民族精神,强化法制观念,身心健康疏导,重视养成教育,倡导实践创新。切实培养举止文明,言行规范,品德优秀,心理健康,富有创新的一代新人。六项具体工作,即培养良好习惯(学习习惯、卫生习惯、行为习惯、文明礼貌习惯),丰富校园文化(开展第二课堂活动以及文体活动),做好评优助困,深化家校共育,坚持心理疏导,加强师生培训(培训德育教师和学生会干部)。
其终极目标是:立德于心,树仁爱之德,做谦善之人,成兼济之才;立德于情,树正义之德,做乐群之人,成博雅之才;立德于言,树诚信之德,做求真之人,成智勇之才;立德于行,树勤勉之德,做卓越之人,成栋梁之才。 
    2、教学工作:狠抓常规,重视教研,向课堂四十分钟要质量。 
    坚定不移地抓好教学常规检查督导工作,这是提高教学质量的前提与保证。即做好教学工作“六认真、四个必”,“六认真”指认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真组织考核,认真做好计划和总结。“四个必”指有讲必练,有练必改,有改必评,有错必纠。坚持检查评比相结合,坚持常规与绩效相挂钩,真正让常规“常”起来。 
    重视教研工作,抓好教改工作,落实集备工作。彰显团队智慧,这是提高教学质量的途径和方法。学校的教学工作将以教育科研为先导,以课程改革为舞台,以校本培训为途径。加强现代课堂教学基本功训练,坚持举办课堂教学大比武活动。要求老教师上好示范课,年轻教师上好优质课,新教师上好合格课,给每个教师提供交流学习和展现才华的平台,给每个学生提供思考与创造,表现欲成功的机会,使每个学生主动积极地发展自我,实施特色教育。 
    3、队伍建设:学校要发展,教师要先行;学生要成长,教师是关键。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,教师队伍建设的好坏直接关系学校的兴衰存亡,没有完美的个人,只有完美的团队,我校教师队伍的建设重点突出团队意识,服务意识,质量意识,忧患意识,责任意识,将以师德建设为核心,以青年教师为重点,以名师建设为龙头。坚持培训,提升自我;坚持“走出去,请进来”的方式,见贤思齐,取其所长。坚持实施“春晖”计划,通过老带新,师带徒的方式培养青年教师,促进学校的中坚力量——青年教师的快速成长。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 
    结束语:灾后教育重建,城乡均衡发展。树德怀中,应运而生。资源共享,管理求精;与时俱进,开拓创新;春风化雨,润物无声。怀远务实,树德求真;树德走向怀中,路上春色正好;怀中融入树德,天上太阳正晴。企盼未来怀中之教育:树德领办桃李满天下,品学并重实力步步升! 
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